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    建构—解构—重构：人机协同共育拔尖创新人才
    胡航, 杨琳, 许文飞
    2026, 49(3): 1-11.
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    科学新课标中知识类型及其认知水平分析
    杨科, 张静, 温馨扬, 崔鸿
    2026, 49(3): 12-19.
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    高阶思维赋能数学学习力的策略及实施路向
    吴仁芳, 颜中玉, 王碧茹
    2026, 49(3): 20-26.
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    数智时代儿童具身性学习的困境与出路
    乐星宇, 胡誉引
    2026, 49(3): 27-32.
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    儿童科学精神的逻辑结构及教学路径
    杨柳, 杨钦芬
    2026, 49(3): 33-40.
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    跨学科背景下教师教学适应的内涵、症结与突破路径
    李泽雯, 魏同玉
    2026, 49(3): 41-49.
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    基于层进阅读理论的整本书阅读教学任务群设计
    王微
    2026, 49(3): 50-56.
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    教育实习对思政师范生职业认同影响的质性研究
    王怡欣, 后慧宏
    2026, 49(3): 57-68.
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    以工程体验教育助力拔尖创新人才关键过渡期发展
    杨天然, 于海琴, 项聪, 李斌
    2026, 49(3): 69-82.
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    科教融汇驱动本科创新人才培养的机制构建
    薛天宇, 李艺君, 邱海龙, 张新宇
    2026, 49(3): 83-92.
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