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    “双减”背景下中学生深度学习接受水平与影响因素研究
    沈霞娟, 施怡, 黄海遥
    2026, 49(2): 1-11.
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    生成式人工智能驱动下的小学语文阅读教学进阶路径
    耿红卫, 田霖锋
    2026, 49(2): 12-19.
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    基于核心素养的初中语文跨学科主题学习课程设计与实施
    袁远辉
    2026, 49(2): 20-27.
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    高校在线国际化课程质量评价框架研究
    王辞晓, 李睿玉, 张慧睿
    2026, 49(2): 28-39.
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    我国数字教科书建设的文化学范式及其实现路径
    宗国庆
    2026, 49(2): 40-48.
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    教研组长教学领导力：意蕴阐明、受限表征与发展进路
    杜海蓉, 魏宝宝
    2026, 49(2): 49-58.
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    “低潮”到“跃升”：研究生核心能力素养逆袭的影响因素与路径
    楚旋, 张诗涵, 于晓航
    2026, 49(2): 59-68.
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    基础教育阶段小班化教学的契机、挑战与对策
    裴艳晖, 李海玉
    2026, 49(2): 69-75.
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    我国高校拔尖创新人才培养的进展与趋势分析
    王香楠, 万华
    2026, 49(2): 76-85.
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    OBE理论视角下“导学”贯通制人才培养模式的构建与实践
    顾广华, 李硕
    2026, 49(2): 86-92.
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