教学研究

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“双减”背景下中学生深度学习接受水平与影响因素研究

沈霞娟, 施怡, 黄海遥

2026, 49(2): 1-11.

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生成式人工智能驱动下的小学语文阅读教学进阶路径

耿红卫, 田霖锋

2026, 49(2): 12-19.

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基于核心素养的初中语文跨学科主题学习课程设计与实施

袁远辉

2026, 49(2): 20-27.

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高校在线国际化课程质量评价框架研究

王辞晓, 李睿玉, 张慧睿

2026, 49(2): 28-39.

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我国数字教科书建设的文化学范式及其实现路径

宗国庆

2026, 49(2): 40-48.

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教研组长教学领导力：意蕴阐明、受限表征与发展进路

杜海蓉, 魏宝宝

2026, 49(2): 49-58.

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“低潮”到“跃升”：研究生核心能力素养逆袭的影响因素与路径

楚旋, 张诗涵, 于晓航

2026, 49(2): 59-68.

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基础教育阶段小班化教学的契机、挑战与对策

裴艳晖, 李海玉

2026, 49(2): 69-75.

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我国高校拔尖创新人才培养的进展与趋势分析

王香楠, 万华

2026, 49(2): 76-85.

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OBE理论视角下“导学”贯通制人才培养模式的构建与实践

顾广华, 李硕

2026, 49(2): 86-92.

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