[1]李亭松 张洪泰 吕林海. 新时代新学习方式的利与弊——互联网时代大学生碎片化学习现状、问题与对策[J].教学研究,2020,43(02):001-5.
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 新时代新学习方式的利与弊——互联网时代大学生碎片化学习现状、问题与对策
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教学研究[ISSN:1005-4634/CN:13-1216/G4]

卷:
43
期数:
2020年02期
页码:
001-5
栏目:
学习科学
出版日期:
2020-05-20

文章信息/Info

文章编号:
1005-4634(2020)02-0001-05
作者:
李亭松 张洪泰 吕林海
 南京大学 教育研究院,江苏 南京 210093
关键词:
 互联网时代学习方式碎片化学习大学生
分类号:
G434
文献标志码:
A
摘要:
 基于互联网时代的深入和信息化的发展,对大学生使用网络和智能终端,利用课后零碎时间汲取系统化学习之外知识的这种碎片化学习方式进行了研究。发现碎片化学习存在整体学习效果差、网络资源检索困难、与他人互动频率较低、个人主观执行力较差等问题。针对这些问题,在学习者的观念层面,要重新理解何为碎片化学习;在方法层面,要让碎片化学习成为一种有效的学习方式;在文化层面,要让碎片化学习成为一种新时代的学习文化。

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更新日期/Last Update: 2020-04-14