[1]石义堂张丽媛贾洁. 语文课堂教学中“学习错误”的价值及有效利用[J].教学研究,2020,43(01):079-84.
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 语文课堂教学中“学习错误”的价值及有效利用
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教学研究[ISSN:1005-4634/CN:13-1216/G4]

卷:
43
期数:
2020年01期
页码:
079-84
栏目:
基础教育教学
出版日期:
2020-01-31

文章信息/Info

文章编号:
1005-4634(2020)01-0079-06
作者:
石义堂1 张丽媛2 贾洁2
 1.西北师范大学 教育学院,甘肃 兰州 730070;2.北京师范大学庆阳附属学校,甘肃 庆阳 745000
关键词:
 语文课堂学习错误价值利用
分类号:
G420
文献标志码:
A
摘要:
 语文课堂上的“学习错误”是指学生在学习过程中出现的由于认知上的片面或肤浅导致的对课文内容理解的错谬之处,以及由于能力上的欠缺导致的语言运用过程中的失误之处。“学习错误”的出现是正常教学的正常表现,有着重要的利用价值。有效的教学活动本身就是在不断地发现学习错误,矫正学习错误的过程中完成的。针对不同的学习错误,教师应该区别对待,采取有效教学策略,充分利用学生的学习错误作为重要的教学资源,在不断克服学习困难,矫正学习错误的过程中,促进学习活动走向深入。

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更新日期/Last Update: 2020-04-07