[1]江丰光 刘彦秋. 3CI师生合作教学法运用在研究生课堂的基于设计研究[J].教学研究,2020,43(01):048-56.
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 3CI师生合作教学法运用在研究生课堂的基于设计研究
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教学研究[ISSN:1005-4634/CN:13-1216/G4]

卷:
43
期数:
2020年01期
页码:
048-56
栏目:
社科类学科教改
出版日期:
2020-01-31

文章信息/Info

文章编号:
1005-4634(2020)01-0048-09
作者:
江丰光 刘彦秋
 上海师范大学 教育学院,上海 200234
关键词:
 3CI教学法高等教育课堂研究基于设计研究
分类号:
G652
文献标志码:
A
摘要:
 用基于设计的研究方法,以2014~2017年间参加课程“科学教育教学设计与案例分析”的87名北京某高校科学与技术教育专业的硕士研究生为研究对象,探究了3CI三阶段师生合作教学法在研究生教师教育课程中的应用情况。在3CI师生合作教学法的实践中,教师通过一系列的活动促进课前、课中、课后3个阶段的师生合作,根据学生的反馈不断更新课程的实施以及教学活动,并评估这种教学法对学生学习的影响。3CI师生合作教学法是基于学生数据的教育改革,融合一定的信息技术来创新,进行以学生为中心的教学设计。该教学法于2014年进行首次设计与实施,在2015~2017年进行了3次迭代。通过4年的追踪研究发现,3CI师生合作教学法能够促进师生互动,有效地提升学生对于课程的满意度,提高学生的合作能力、自主学习能力和自我反思能力。通过基于设计的研究方法对3CI教学法不断进行改进,为其在高等教育中教师教育课程提供了可行性建议。

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更新日期/Last Update: 2020-04-07