[1]罗生全 胡月.学习者本位的未来学习场域形态及其建构[J].教学研究,2020,43(01):022-27.
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学习者本位的未来学习场域形态及其建构
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教学研究[ISSN:1005-4634/CN:13-1216/G4]

卷:
43
期数:
2020年01期
页码:
022-27
栏目:
学习科学
出版日期:
2020-01-31

文章信息/Info

文章编号:
1005-4634(2020)01-0022-06
作者:
罗生全1 胡月2
1.西南大学 西南民族教育与心理研究中心;2.西南大学 教育学部,重庆 400715
关键词:
学习者本位未来学习场域形态建构
分类号:
G642.4
文献标志码:
A
摘要:
坚持学习者本位的未来学习本质旨在让学习者在信息化、智慧化的学习场域中实现由单一的“学以致用”向多元的“学以致慧”转变,从而构建具有认知世界、社会世界以及生活世界的“完整意义生命体”。基于此立场,未来学习特征表现为由教师对学生的单边传授转变为教师、学生以及内容三要素之间的循环互动,同时涉及到个体的学习惯习、群体的学习共同体以及实践共同体。在此基础上,对学习者本位的未来学习场域建构主要体现为:物理场域之技术融入、情境场域之样态优化以及文化场域之基本载体。
更新日期/Last Update: 2020-04-07