[1]谢绍平.浅析探究式教学与实验教学、启发式教学的关系[J].教学研究,2019,42(02):096-100.
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浅析探究式教学与实验教学、启发式教学的关系
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教学研究[ISSN:1005-4634/CN:13-1216/G4]

卷:
42
期数:
2019年02期
页码:
096-100
栏目:
理工类学科教改
出版日期:
2019-03-31

文章信息/Info

文章编号:
1005-4634(2019)02-0096-05
作者:
谢绍平
凯里学院 教育科学学院,贵州 凯里 556011
关键词:
探究式教学实验教学启发式教学联系区别
分类号:
G642
文献标志码:
A
摘要:
为深化关于探究式教学的认识和实践,在对探究式教学的内涵进行探讨的基础上,对探究式教学与实验教学、启发式教学的关系进行了辨析。 探究式教学与实验教学、启发式教学之间有着密切的联系,但也存在着显著的区别。 实验是探究式教学中获取证据的常用手段之一,实验教学在一定条件下可转化为探究式教学;但探究式教学与实验教学的教学目的和侧重点不同。 探究式教学与启发式教学都非常注重学生思维能力的训练和培养,都非常注重学生主体地位和教师指导作用的发挥,但两者的本质属性、教学目的和应用范围不同。

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更新日期/Last Update: 2019-05-24