[1]王新军席娟 刘煜.大学生慕课学习的影响因素及其影响力研究[J].教学研究,2019,42(02):015-19.
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大学生慕课学习的影响因素及其影响力研究
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教学研究[ISSN:1005-4634/CN:13-1216/G4]

卷:
42
期数:
2019年02期
页码:
015-19
栏目:
学习科学
出版日期:
2019-03-31

文章信息/Info

文章编号:
1005-4634(2019)02-0014-06
作者:
王新军1席娟2 刘煜3
1. 常州工学院 艺术与设计学院,江苏 常州 213002;2. 常州大学 周有光语言文学学院,江苏 常州 213002;3. 海南师范大学 生命科学学院,海南 海口 570100
关键词:
慕课大学生自我决定理论层次分析法影响因素
分类号:
G64
文献标志码:
A
摘要:
为了分析影响大学生慕课学习的影响因素,基于自我决定理论的基本需求理论,从自主需求、关系需求和胜任需求三个方面,构建了 3 个层次、16 个评价指标的影响大学生慕课学习的评估模型。 使用层次分析法进行评价指标影响权重的分析,通过专家打分法构建评价矩阵,结果发现三大需求中自主需求的权重最大(0. 691),其次是关系需求(0. 160),胜任需求的权重最小(0. 149)。 前 5 位的评价指标权重由大到小排列为:学习兴趣 > 学习的持续性 > 面对困难的态度 > 老师引导 > 拓展知识。 研究结果有助于大学教学管理部门、慕课开发机构等提高大学生慕课的使用率。

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更新日期/Last Update: 2019-05-24