[1]朱洪翠 张景斌 高建春. 四维互动:卓越教师“三位一体”协同培养机制的模型构建[J].教学研究,2017,40(03):043-49.
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 四维互动:卓越教师“三位一体”协同培养机制的模型构建
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教学研究[ISSN:1005-4634/CN:13-1216/G4]

卷:
40
期数:
2017年03期
页码:
043-49
栏目:
教师教育
出版日期:
2017-05-31

文章信息/Info

文章编号:
1005-4634(2017)03-0043-07
作者:
 朱洪翠 张景斌 高建春
1.泰州学院 基础教育教学研究所,江苏 泰州 225300;2.首都师范大学 教育学院,北京 100048;
3.毓龙路实验学校,江苏 盐城 224001
关键词:
 教师教育共同体卓越教师培养机制
分类号:
G642.0
文献标志码:
A
摘要:
 卓越教师协同培养机制是指参与培养卓越教师的大学和中小学校等不同层级的组织和人员之间相互作用,协同合作的方式和过程。主要包括动力激发、协同治理、协作执行和评估反馈四维机制。其中动力激发机制包括利益共享、持续激励和环境优化;协同治理机制包括构建治理组织、规范组织运行、制定治理制度、配置共享资源;协作执行机制包括协作修正目标、协作开发课程、协作优化流程、协作实施教学;评估反馈机制包括多主体评估反馈、多维度评估反馈和全过程评估反馈。

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更新日期/Last Update: 2017-06-13