[1]王嫣女 李桔元.关于英语专业学生英语阅读动机的实证研究[J].教学研究,2016,(03):018-21.
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关于英语专业学生英语阅读动机的实证研究
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教学研究[ISSN:1005-4634/CN:13-1216/G4]

卷:
期数:
2016年03期
页码:
018-21
栏目:
学习科学
出版日期:
2016-05-31

文章信息/Info

文章编号:
1005-4634(2016)03-0018-04
作者:
王嫣女 李桔元
杭州师范大学 外国语学院,浙江 杭州 311121
关键词:
学习动机阅读动机英语阅读动机英语专业大学生
分类号:
G64
文献标志码:
A
摘要:
以调查问卷为主要研究方法,采访为辅助手段,对来自3 所高校的320 名英语专业学生的英语阅读动机进行了深入剖析。研究显示:(1) 英语专业学生的阅读动机呈现多层面特征,它包括12 个因子:阅读效能、社会原因、阅读好奇、阅读认同—竞争、阅读参与、阅读回避、融入型阅读、阅读材料、顺从性阅读、阅读成绩、阅读挑战和阅读的重要性;(2)英语专业的学生总体上阅读动机较高,内在动机强于外在动机;(3)英语水平和学习态度共同作用于英语阅读动机。

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更新日期/Last Update: 2016-06-20