[1]苏林琴 郭林彬.本科生学习动力来源实证研究[J].教学研究,2014,(01):013-15.
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本科生学习动力来源实证研究
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教学研究[ISSN:1005-4634/CN:13-1216/G4]

卷:
期数:
2014年01期
页码:
013-15
栏目:
学习科学
出版日期:
2014-03-14

文章信息/Info

文章编号:
1005-4634(2014)01-0013-03
作者:
苏林琴 郭林彬
北京工业大学 高等教育研究所,北京 100124
关键词:
学习动力学习动机动力来源
分类号:
G64
文献标志码:
A
摘要:
通过2012年对某高校学生学习动力的调查研究,发现:本科生的学习动力随年级上升呈逐年增长趋势。学习动机以升学就业、父母和老师的期望等外在功利性目的居多,而挑战提升自我和探索知识的兴趣居后。如何将外在的动机转化为内在动力,对于激发学生学习兴趣、积极投入学习,从而提高学习收获和人才培养质量均有重要意义。

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更新日期/Last Update: 2014-03-02