《教学研究》国内外影响力逐步提升
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发布人: 发布时间:11/18/2008 9:22:09 AM  浏览次数:3235次
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  根据CNKI发布的《中国学术期刊综合引证年度报告(2008)》结果,《教学研究》2007年影响因子从2006年的0.523提高到0.920。此外,《教学研究》的访问用户来源数量自2005年至今分别为5559、41965、52898、43363(至2008年10月)。以上数据均表明,《教学研究》的影响力正在逐步提升,正在逐步成为一本具有较高影响力的教育类刊物。